Name: Effet de la simulation sur les résultats des étudiants dans les modules d'accouchement normal (in French)
Price: 1187.00 ZAR
Availability: InStock
Author: El-Kholy, Galal Ahmed ; Hassan, Hanan Elzeblawy ; Mohamed, Noha Hassan
ISBN: 9786207216987

portada Effet de la simulation sur les résultats des étudiants dans les modules d'accouchement normal (in French)

Effet de la simulation sur les résultats des étudiants dans les modules d'accouchement normal (in French)

Type

Physical Book

Author

Hanan Elzeblawy Hassan

Galal Ahmed El-Kholy

Noha Hassan Mohamed

Publisher

Editions Notre Savoir

Language

French

Pages

120

Format

Paperback

Dimensions

22.9 x 15.2 x 0.7 cm

Weight

0.19 kg.

ISBN13

9786207216987

Synopsis "Effet de la simulation sur les résultats des étudiants dans les modules d'accouchement normal (in French)"

La simulation est un outil potentiel qui peut aider les formateurs en soins infirmiers à préparer les futures infirmières à exercer dans un environnement réel. Il s'agit d'une stratégie d'enseignement qui fournit aux étudiants une représentation artificielle d'une situation complexe de la vie réelle, leur permettant d'apprendre dans un environnement sûr. En fonction de son degré de réalisme, la simulation va de la basse à la haute fidélité. La simulation à faible fidélité est utilisée pour enseigner l'évaluation physique et les compétences psychomotrices, tandis que la simulation à fidélité moyenne est plus réaliste que la simulation à faible fidélité.Une simulation clinique dans le cadre de la formation en soins infirmiers peut être utilisée à de nombreuses fins, par exemple comme stratégie d'enseignement ou pour l'appréciation et l'évaluation. Cependant, l'une des raisons les plus importantes pour lesquelles les éducateurs utilisent les simulations pour l'évaluation de l'apprentissage devrait être intégrée dans le processus global de planification, de mise en oeuvre, d'évaluation et d'évaluation de l'apprentissage. Les enseignants doivent identifier l'objectif de l'évaluation dès le début du processus afin de s'assurer que l'évaluation est pertinente et qu'elle évalue les résultats d'apprentissage pour lesquels elle est prévue.

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