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portada Fhlen lernen in der Schule: Emotionale Kompetenz im Unterricht am Beispiel des Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Year
2025
Language
German
Format
Libro
Dimensions
21x15x0.9 cm
ISBN13
9783849790882

Fhlen lernen in der Schule: Emotionale Kompetenz im Unterricht am Beispiel des Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (in German)

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Synopsis "Fhlen lernen in der Schule: Emotionale Kompetenz im Unterricht am Beispiel des Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (in German)"

Emotionen beeinflussen in notwendiger Hinsicht und tiefgreifender Weise unser Leben. Sie wirken betrchtlich auf unsere Wahrnehmung, unser Denken und unser Handeln ein. Das gilt fr alle Bereiche des Alltags. Hinzu kommt, dass sie seitens verschiedenster Akteur:innen dazu genutzt werden, uns zu berzeugen, zu interessieren und zu manipulieren.Wenn unsere Emotionen derart entscheidend unser Leben bestimmen, derart tiefgreifend unsere politischen Handlungen, unser soziales Miteinander und letztlich auch unser individuelles Glck beeinflussen, dann kommen wir nicht umhin, den kompetenten Umgang mit ihnen zum Ziel schulischer Bildung zu machen, denn immerhin sollte Bildung darauf abzielen, die Lernenden fit fr die Lebenswelt zu machen bzw. sie darauf vorzubereiten, sich in dieser selbstbestimmt, autonom und reflektiert bewegen zu knnen. Die eigenen Emotionen (er)kennen und bewltigen zu knnen sowie mit den Emotionen anderer umzugehen, ist Voraussetzung dafr. Damit emotionale Kompetenz sich im Unterricht frdern lsst, muss jedoch zunchst geklrt werden, was genau darunter verstanden werden kann. Das ist ein Ziel dieses Buches. Darber hinaus geht es darum, am Beispiel des Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde, wie es im Bundesland Brandenburg unterrichtet wird, eine fachspezifische Ausprgung dessen zu entwickeln. Da sich emotionale Kompetenz nicht mal eben nebenbei und als Ganzes frdern lsst, muss sie entsprechend kleingearbeitet werden, um fr den Unterricht handhabbar zu werden. Auch dafr mchte dieses Buch ein Beispiel liefern, an dem sich Lehrkrfte orientieren knnen. Der Autor:Sebastian Ernst, Dr., studierte Geschichte und Philosophie und promovierte an der Universitt Potsdam im Bereich der Sozialgeschichte. Anschlieend arbeitete er als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universitt Potsdam in der Fachdidaktik des interdisziplinren Faches Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehren Digital-Game-Based-Learning, Emotionen in Bildungsprozessen, Geschichtsphilosophie und -theorie.

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