Tracked shipping to South Africa with premium packaging for just R199 

Ship to
South Africa
0

My Account

  • argentina
  • chile
  • colombia
  • españa
  • méxico
  • perú
  • estados unidos
  • internacional

menu

Select your country

Americas

Europe

Rest of the world

portada Formative Bewertung: Herausforderungen für die Praxis im Sekundarunterricht (eine phänomenologische Analyse) (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Pages
196
Format
Paperback
Dimensions
22.9x15.2x1.1 cm
ISBN13
9786209126505

Formative Bewertung: Herausforderungen für die Praxis im Sekundarunterricht (eine phänomenologische Analyse) (in German)

Coêlho De Oliveira, Sandra Maria (Author) · Verlag Unser Wissen · Paperback

Formative Bewertung: Herausforderungen für die Praxis im Sekundarunterricht (eine phänomenologische Analyse) (in German) - Coêlho de Oliveira, Sandra Maria

Cheaper New Book Imported to South Africa
Delivery: 16 Oct - 26 Oct Shipping: 14 to 15 business days.
R 1,017
Faster New Book Imported to South Africa
Delivery: 06 Oct - 14 Oct Shipping: 6 to 7 business days.
R 1,097
R 1,017

Choose the list to add your product or create one New List

Go to My Wishlists
Calculate shipping cost

Synopsis "Formative Bewertung: Herausforderungen für die Praxis im Sekundarunterricht (eine phänomenologische Analyse) (in German)"

Die Bewertung des Lernens dient aus formativer Sicht der Förderung des Lernens der Schüler. Dies geschieht durch die angemessene pädagogische Unterstützung durch den Lehrer, die zur Regulierung der Lehr- und Lernaktivitäten im Sinne der Bildung beiträgt, mit dem Ziel, die Bildungsqualität zu verbessern, was sich in der Entwicklung des Potenzials der Schüler während des gesamten Lernprozesses niederschlägt. Ausgehend von der Annahme, dass die Bewertung des Lernens ein Prozess ist und ein sehr komplexes Element darstellt, ist es angebracht, sie als zentrale Fragestellung dieser Forschungsarbeit zu betrachten: Welche Hindernisse und Möglichkeiten gibt es für die Umsetzung der formativen Bewertung in der Unterrichtspraxis von Lehrern an öffentlichen Gymnasien? Im Bildungskontext ist dieses Thema von gro er Bedeutung und verdient eine eingehendere Analyse, um die Hindernisse besser kennenzulernen, zu verstehen und anhand dieser Hindernisse die Möglichkeiten zu identifizieren, die notwendig sind, um zur Förderung der formativen Bewertung in der Unterrichtspraxis der Sekundarstufe beizutragen.

Customers reviews

More customer reviews
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)
  • 0% (0)

Frequently Asked Questions about the Book

Is the book original?

All books in our catalog are Original.

In what language is the book written?

The book is written in German.

What is the format of this book?

The binding of this edition is Paperback.

Questions and Answers about the Book

Do you have a question about the book? Login to be able to add your own question.

Opinions about Bookdelivery

More customer reviews