Este libro ofrece una mirada integral a la enseñanza de la geometría, articulando de manera rigurosa sus dimensiones histórica, epistemológica y didáctica. A lo largo de sus capítulos, los autores abordan desde los orígenes de la geometría hasta sus desarrollos contemporáneos, poniendo especial énfasis en los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos escolares.\n\nLa obra combina reflexión teórica con propuestas concretas, integrando aspectos como la visualización, la semiótica, el uso de instrumentos y la resolución de problemas. Su estructura propone un modelo valioso para pensar la enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva amplia, crítica y fundamentada.\n\n¿Qué aporta al lector?\nUna comprensión profunda de la geometría como construcción histórica y cultural.\nHerramientas conceptuales para analizar dificultades en el aprendizaje geométrico.\nEnfoques didácticos aplicables en distintos niveles educativos.\nIntegración entre teoría, práctica y reflexión pedagógica.\nEjemplos de problemas y situaciones que enriquecen la enseñanza en el aula.\n\n¿Para quién es este libro?\nDirigido a docentes de matemáticas en formación y en ejercicio, así como a investigadores en didáctica de la matemática. También resulta pertinente para formadores de docentes y estudiantes de licenciatura interesados en comprender la geometría más allá de su dimensión técnica, como un campo complejo de conocimiento y enseñanza.