Name: Interpreting Qualitative Data: Methods For Analysing Talk, Text And Interaction: Methods For Analyzing Talk, Text And Interaction
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Author: David Silverman
ISBN: 9780803987586

portada Interpreting Qualitative Data: Methods For Analysing Talk, Text And Interaction: Methods For Analyzing Talk, Text And Interaction

Interpreting Qualitative Data: Methods For Analysing Talk, Text And Interaction: Methods For Analyzing Talk, Text And Interaction

Type

Physical Book

Author

David Silverman

Publisher

Sage Publishing

Year

1993

Language

English

Pages

240

Format

Paperback

ISBN13

9780803987586

Interpreting Qualitative Data: Methods For Analysing Talk, Text And Interaction: Methods For Analyzing Talk, Text And Interaction

David Silverman (Author) · Sage Publishing · Paperback

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David Silverman

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David Silverman es un sociólogo británico especializado en métodos de investigación cualitativa, análisis de la conversación y análisis del discurso. Se formó en la London School of Economics y en la University of California, Los Angeles, y desarrolló buena parte de su carrera académica en Goldsmiths, University of London, donde enseñó durante 32 años. También ha sido profesor visitante en instituciones como King’s College London y la University of Technology Sydney. Su investigación ha abordado las interacciones en consultas médicas, el asesoramiento sobre VIH y otras situaciones de comunicación institucional. Además de su actividad investigadora, ha dedicado especial atención a la formación de nuevos investigadores.

Doing Qualitative Research es una de sus obras más conocidas y un referente práctico para estudiantes que emprenden investigaciones cualitativas. Publicado originalmente en 1999 y actualizado en sucesivas ediciones, el libro acompaña al investigador desde la elección del tema y la formulación de preguntas hasta la recopilación, análisis e interpretación de datos y la redacción de resultados. Silverman combina fundamentos metodológicos con ejemplos de investigaciones reales y consejos derivados de décadas de docencia y supervisión, evitando presentar la investigación cualitativa como una receta rígida y poniendo el énfasis en el rigor, la reflexión crítica y las decisiones concretas que surgen durante el trabajo de campo.

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