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portada Kompetenzdiagnostik in der Beruflichen Bildung – Probleme und Perspektiven (Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Pages
236
Format
Hardcover
ISBN13
9783631616604

Kompetenzdiagnostik in der Beruflichen Bildung – Probleme und Perspektiven (Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt (in German)

Fischer Martin,Becker Matthias,Spöttl Georg (Author) · Peter Lang · Hardcover

Kompetenzdiagnostik in der Beruflichen Bildung – Probleme und Perspektiven (Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt (in German) - Fischer Martin,Becker Matthias,Spöttl Georg

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Synopsis "Kompetenzdiagnostik in der Beruflichen Bildung – Probleme und Perspektiven (Berufliche Bildung in Forschung, Schule und Arbeitswelt (in German)"

Die Diagnose der für die Berufsarbeit erforderlichen Kompetenzen ist ein aktuelles Thema der Berufsbildungsforschung - nicht zuletzt hervorgerufen durch die politischen Bemühungen, mittels des Europäischen Qualifikationsrahmens berufliche Kompetenzen europaweit in Beziehung zu setzen. Der Zusammenhang zwischen geeigneten Kompetenzmodellen, der Aussagekraft und Qualität angewendeter Diagnoseverfahren und den zu unterstützenden Kompetenzentwicklungsprozessen wird in den Beiträgen dieses Buches untersucht. Es werden grundlegende Problemstellungen der beruflichen Kompetenzmodellierung und Kompetenzdiagnostik diskutiert. Weiterhin widmen sich verschiedene Autoren den Anwendungsfeldern und Methoden der Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung, beleuchten soziale und interkulturelle Kompetenzen und beschäftigen sich mit Kompetenzen im internationalen Vergleich. Schlie lich werden Perspektiven für die Kompetenzdiagnostik im Bereich beruflicher Arbeit und Ausbildung aufgezeigt, so etwa die Bedeutung kollektiver Kompetenz . Entstanden ist der Band im Kontext des Forschungsworkshops Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung - Probleme und Perspektiven , der im Sommer 2010 vom Institut für Berufspädagogik (IBP) und dem House of Competence (HoC) des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) durchgeführt wurde und an dem sich das Institut Technik und Bildung (ITB) der Universität Bremen sowie das Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) der Universität Flensburg beteiligt haben.

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