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portada La perfecta imperfección de la educación, no de la escuela (in Spanish)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Year
2025
Language
Spanish
Pages
302
Format
Paperback
Dimensions
24cm x 16cm
ISBN13
9789569812606
Edited in
Chile
Categories

La perfecta imperfección de la educación, no de la escuela (in Spanish)

Dr. Carlos Calvo Muñoz Phd. (Author) · Nueva Mirada Ediciones · Paperback

La perfecta imperfección de la educación, no de la escuela (in Spanish) - Dr. Carlos Calvo Muñoz PhD.

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Synopsis "La perfecta imperfección de la educación, no de la escuela (in Spanish)"

"Entre las contribuciones más importante del libro, más allá de la denuncia del modo de aprender “escolarizado”, es su análisis del rol que debiesen tener los y las educadoras. Entiende como tarea central del educador/a en el proceso educativo su capacidad de estimular preguntas por parte de quienes educan y de mantenerse alerta y receptivo tanto a las respuestas como a las nuevas preguntas de niños, niñas y jóvenes. Si bien muchas de las acciones que tienen lugar en un aula escolar convencional incluyen patrones de preguntas, estas no necesariamente inducen a la exploración de respuestas y a nuevas preguntas de estudiantes. Calvo sugiere que en la relación pedagógica educando-educador es tarea central del o la educadora, el desafiar a sus estudiantes a mantenerse activos en los procesos de pregunta/respuesta/pregunta. Y a partir de esta relación dialógica, explorar y descubrir la forma como niños y jóvenes utilizan su capacidad de pregunta, imaginación, relación, análisis de información para dar forma a conocimiento nuevo y acciones relevantes.
... Si bien lo central de este libro está en recobrar lo que Calvo describe como la esencia de la educación, contrastándola con sus formas escolarizadas, no parece ser su intención derrumbar los muros de la escuela, sino más bien sacudirla con fuerza para reconvertir las acciones de enseñanza de sus educadores. Esta reconversión es compleja, pues implica mover el centro de acción desde la entrega de información y procesos dialógicos asociados, hacia el estímulo a la pregunta, la capacidad imaginativa y la búsqueda de respuestas dentro y fuera de la escuela".
Beatrice Ávalos (del Prólogo)

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