Synopsis "La sociedad desde la educación (in Spanish)"
En el Perú, la escuela implica tanto promesas de inclusión y movilidad como prácticas de exclusión y jerarquización. Este libro reúne investigaciones que muestran cómo las políticas educativas expresan en nuestro país proyectos de nación, disputas políticas y visiones divergentes sobre quiénes son reconocidos como ciudadanos plenos. Desde la expansión de la escuela rural hasta los debates actuales sobre interculturalidad, género o mercado educativo, los autores exploran las continuidades y rupturas en torno a la función social de la educación.
El resultado es una invitación a pensar la escuela no como un espacio aislado, sino como un espejo de nuestras desigualdades y aspiraciones, y como un terreno clave para imaginar futuros más democráticos y justos.
Ricardo Cuenca Pareja es un psicólogo social y especialista en políticas educativas peruano, nacido en Lima en 1968. Se ha destacado como investigador, académico y funcionario público, enfocando su carrera en la educación, la inclusión social y la mejora de la calidad docente. Estudió Psicología y posteriormente realizó estudios de posgrado en educación y docencia, alcanzando el doctorado en Educación. Ha trabajado como profesor principal en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y como investigador principal en el Instituto de Estudios Peruanos, donde ha desarrollado estudios sobre reformas educativas, educación superior y políticas públicas que buscan reducir la desigualdad. Su labor combina la investigación académica con la acción concreta en políticas educativas, buscando soluciones basadas en evidencia y adaptadas al contexto peruano. En el ámbito gubernamental, Cuenca se desempeñó como Ministro de Educación del Perú en el período 2020-2021, desde donde impulsó mejoras en la profesionalización docente, la educación inclusiva y la calidad educativa en general. Además, ha participado en numerosos proyectos de cooperación internacional y ha publicado múltiples estudios y artículos sobre educación, ciudadanía y desarrollo social. Su trayectoria lo posiciona como una figura influyente en el ámbito educativo peruano, reconocido tanto por su trabajo académico como por su compromiso con la transformación de la educación en contextos de desigualdad.