Name: Level 4 – how can i be a Tiger? (Collins Peapod Readers)
SKU: 53514261
Price: 160.00 ZAR
Availability: InStock
Author: Mary Roulston
ISBN: 9780008398415

portada Level 4 – how can i be a Tiger? (Collins Peapod Readers)

Level 4 – how can i be a Tiger? (Collins Peapod Readers)

Type

Physical Book

Author

Mary Roulston

Publisher

Collins

Year

2020

Language

English

Pages

Format

Paperback

ISBN13

9780008398415

Level 4 – how can i be a Tiger? (Collins Peapod Readers)

Mary Roulston (Author) · Collins · Paperback

New Book Imported to South Africa

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Synopsis "Level 4 – how can i be a Tiger? (Collins Peapod Readers) "

Inspire a love of reading with stories that are written from a child’s perspective and will encourage children to discover the world around them. With audio and activities, Peapod Readers are the perfect start to a child’s journey into learning English.Do you want to be a tiger, a cat, a bee? You can! Includes:• Before and after reading activities• Picture dictionary• Exam practice for Cambridge Pre A1 Starters, working towards A1 Movers• Reading guide online

Mary Roulston

(Author)

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Mary Roulston es una especialista en educación y desarrollo profesional vinculada a iniciativas de formación docente en Escocia. Su trabajo se ha centrado en apoyar a profesores y centros educativos mediante recursos prácticos que favorecen la reflexión pedagógica, la colaboración y la mejora de las experiencias de aprendizaje. Su experiencia combina la enseñanza con el diseño y acompañamiento de procesos de desarrollo profesional, especialmente en contextos donde la innovación educativa y el liderazgo docente tienen un papel relevante.

Trailblazer Starter With the Spark Platform es un recurso orientado al desarrollo profesional de educadores y forma parte del trabajo de Mary Roulston en torno a la plataforma Spark. El material propone herramientas y actividades para que los profesionales de la educación exploren nuevas ideas, reflexionen sobre su práctica y desarrollen proyectos de innovación. Más que un manual académico tradicional, se plantea como un punto de partida para transformar ideas en acciones concretas dentro de los contextos educativos, con énfasis en la colaboración, la creatividad y la mejora continua.

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