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portada Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen: Eine Analyse Unter Besonderer Berücksichtigung Schulischer Entwicklungskapazitäten (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Pages
435
Format
Paperback
ISBN13
9783658401153
Edition No.
1

Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen: Eine Analyse Unter Besonderer Berücksichtigung Schulischer Entwicklungskapazitäten (in German)

Tanja Rettinger (Author) · Springer Vs · Paperback

Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen: Eine Analyse Unter Besonderer Berücksichtigung Schulischer Entwicklungskapazitäten (in German) - Tanja Rettinger

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Synopsis "Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen: Eine Analyse Unter Besonderer Berücksichtigung Schulischer Entwicklungskapazitäten (in German)"

Von Schulen wird eine kontinuierliche Weiterentwicklung sowie Anpassung an sich verändernde Bedingungen gefordert. Ergebnisse aus Inspektionen stellen eine Möglichkeit dar, Schulen bei diesem Prozess zu unterstützen. Dafür muss das Inspektionsfeedback von Schulen bzw. den schulischen Akteuren rekontextualisiert und in schulisches Handeln (Schulentwicklung) umgesetzt werden. Wie die innerschulischen Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschule konkret ablaufen, welche Bedeutung den durch die Inspektion aufgezeigten Entwicklungsbedarfen zukommt und welche Faktoren damit zusammenhängen, ist noch immer unzureichend erforscht. Ziel dieses Buches ist es, erstmals im Längsschnitt über insgesamt vier Ereigniszeitpunkte der Frage nachzugehen, welche Verarbeitungsprozesse und -strategien an Schulen durch wiederkehrende Impulse aus Schulinspektionen erfolgen und in welchem Ma e diese durch vorhandene schulische Entwicklungskapazitäten beeinflusst werden. Hierüber können vertiefende Einblickein die Reflexions- und Entwicklungsprozesse und einer etwaigen Veränderung von Entwicklungsschwerpunkten auf Basis von Inspektionsrückmeldungen gewonnen und Aussagen über die Nachhaltigkeit von Schulentwicklungsprozessen getroffen werden

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