"Wir wollen ja, aber ...": Mit der SURFIN-Strategie in der Schule gemeinsam neue Wege gehen (in German)
Simone Götzinger
Synopsis ""Wir wollen ja, aber ...": Mit der SURFIN-Strategie in der Schule gemeinsam neue Wege gehen (in German)"
Wir knnen!
Inklusion, Chancengerechtigkeit, hochwertige Bildung, Nachhaltigkeit - die Herausforderungen in der Schule wachsen stetig. Viele Lehrkrfte erleben tglich, wie schwer es ist, die Anforderungen zu bewltigen. Und das Gefhl, trotz groem Engagement nicht weiterzukommen, ist stark verbreitet. Genau hier setzt dieses Buch an. Es zeigt, wie aus Selbstreflexion, professioneller Gesprchsfhrung und gemeinsamer Verantwortung konkrete Entwicklung in der Schule entstehen kann. Im Mittelpunkt steht dabei der Aufbau eines Teams, das schulische Spannungsfelder nicht nur bespricht, sondern systematisch bearbeitet und neue Handlungswege erffnet. Auf der Basis systemischen und lsungsorientierten Denkens und Handelns stellen die Autor:innen als Vorgehensweise fr gemeinsame Teamreflexionen die SURFIN-Strategie vor und leiten Schritt fr Schritt durch den Prozess. Besonders stark ist der Ansatz dort, wo Schulen an Strukturprobleme geraten - Spannungen, die sich nicht einfach auflsen lassen, sondern gemeinsam vor Ort bearbeitet werden mssen. Sechs zentrale Strukturprobleme, etwa "Zwischen Wunsch und Wirklichkeit" oder "Zwischen Kraftquellen und Energierubern", werden dabei beispielhaft behandelt. Die Strategie lsst sich jedoch flexibel an die jeweilige Situation einer Schule anpassen. Ein ermutigendes, professionelles und praxisnahes Werkzeug fr alle Lehrkrfte und Pdagog:innen, die Schule nicht nur aushalten, sondern gemeinsam verndern wollen.
Die Autor:innen: Simone Gtzinger, Sonderpdagogin, Systemische Beraterin (DGSF) und Marte-Meo-Supervisorin; Mitarbeit in der systemischen Praxis "In Bewegung", Kaiserslautern; stellvertretende Seminarleiterin am Staatlichen Studienseminar fr das Lehramt an Frderschulen Kaiserslautern. Arbeitsgebiete: Ausbildung und Begleitung von Anwrter:innen in der Lehrkrftebildung, Fort- und Weiterbildungsangebote in der Lehrkrftebildung. Marek Grummt, PD Dr. habil.; Sonderpdagoge, Vertretungsprofessuren an der RPTU Kaiserslautern-Landau und an der JMU Wrzburg. Schwerpunkte: pdagogische Professionalitt, Diversitt und Teilhabe, Neurodiversitt, multiprofessionelle Kooperation, Beratung und Teamreflexion. Katja Haase, Sonderpdagogin; Fortbildung und Weiterbildung in Systemischer Gesprchsfhrung; ttig als Beraterin im Frder- und Beratungszentrum Kreis Bad Drkheim; Schwerpunkte: Ausbildung und Begleitung von Lehrkraftsanwrter:innen, Beratung von Regelschullehrkrften, Frderschullehrkraft. Nora Nax, Sonderpdagogin und Frderschullehrin; Weiterbildung als Marte-Meo-Practicioner; in der Lehrkrftebildung am Staatlichen Studienseminar fr das Lehramt an Frderschulen ttig. Schwerpunkte: Inklusion, pdagogische Beziehungen, Medienbildung, zeitgeme Lern- und Leistungskultur. Naveen Schwind, Sonderpdagoge und Frderschullehrer; Systemischer Berater (DGSF) und Systemischer Pdagoge (ISTN); Fachleiter fr Berufspraxis und Mitglied der erweiterten Seminarleitung am Staatlichen Studienseminar fr das Lehramt an Frderschulen, Neuwied. Schwerpunkte: Ausbildung, Begleitung und Coaching von Lehrkraftsanwrter:innen, Weiterbildung von Lehrkrften im Bereich Systemisches Arbeiten und Systemischer Pdagogik.
