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portada Implementazione della strategia DRTA per la scuola elementare (in Italian)
Type
Physical Book
Author
Publisher
Language
Italian
Pages
52
Format
Paperback
Dimensions
22.9x15.2x0.3 cm
Weight
0.09 kg.
ISBN13
9786205646267
Categories

Implementazione della strategia DRTA per la scuola elementare (in Italian)

Otang Kurniaman (Author) · Charlina Charlina (Author) · Eddy Noviana (Author) · Edizioni Sapienza · Paperback

Implementazione della strategia DRTA per la scuola elementare (in Italian) - Kurniaman, Otang ; Charlina, Charlina ; Noviana, Eddy

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Synopsis "Implementazione della strategia DRTA per la scuola elementare (in Italian)"

La lettura è essenzialmente un processo complesso che coinvolge molte cose, non solo la recitazione di una scrittura, ma anche attività visive, di pensiero, psicolinguistiche e metacognitive. Come processo visivo, la lettura è il processo di traduzione di simboli (lettere) in parole. Come processo di pensiero, la lettura comprende le attività di riconoscimento delle parole, comprensione letterale, interpretazione, lettura critica e comprensione creativa. Il riconoscimento delle parole può avvenire sotto forma di lettura di parole utilizzando un dizionario. La strategia DRTA (Directed Reading Thinking Activity) è una strategia dell'insegnante per motivare lo sforzo e la concentrazione degli studenti, coinvolgendoli intellettualmente e incoraggiandoli a formulare domande e ipotesi, a elaborare informazioni e a valutare soluzioni temporanee. Si è spiegato che attraverso questa strategia DRTA si spera non solo di incoraggiare l'interesse degli studenti per la lettura, ma si richiede loro di fare previsioni su una storia e di trarre conclusioni dalla storia fornita dall'insegnante.

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